2024年10月10日，西城区中学体育研修活动中在北京市外事学校举行，我校青年教师董肖旭老师、师彦祥老师分别作了研究课《健美操》和《篮球传切配合》。
本次研究课授课对象为学校中职学生，结构较为多样，体育学习基础不一，接受能力略有参差。
一、创新融合教学，推动体育教学高质量发展。
董老师前期精准分析学生情况，并根据学生专业、生理及心理特点进行课程的细致设计。课程遵循运动技能形成的规律，由于学生在学习新授内容时处于泛化阶段，教学中以教师指导，学生练习、分解和纠错为主。通过健美操创编，培养学生的创造性思维意识和能力。结合学生未来职业特点，把礼仪和健美操元素相结合，培养学生对节奏和美的感受及良好的姿态。
本课是新疆健美操自编套路中的第3次课，前两次课学习了前3个组合，学生积累了基本动作因素，初步掌握动作方法，为后续学生能够独立创编打好了基础。在教学过程中董老师优雅的示范不仅带来了掌声且进一步激发了学生的学习兴趣。同时课程极具锻炼价值，在课程中全面发展协调、灵敏、柔韧等身体素质，提高协调性、动作美感和对身体的控制能力，培养了学生勇敢、团结的精神和克服困难的意志品质。
二、深化基础练习，顺应新时代基础体育课程新发展。
篮球项目是学生群体中极为喜爱的项目，高中学段学生具备一定的篮球基础。根据学生特点师彦祥老师设计了具有一定技战术类型的教学主题，激发学生兴趣，培养学生团队配合的能力。该次课教学内容篮球传切配合，是新授课。本次课是模块中的第9次课，前8次课主要内容为熟悉球性练习、运球及行进间单手肩上投篮。本节课内容为篮球传切配合的一传一切，方法是进攻球员在切入之前要利用假动作和启动速度摆脱对手切入篮下。
在教学中，师彦祥老师详细讲解重难点，让学生理解且实践，主在切入时机把握及切入者合理跑动路线，练习后学生篮球水平明显提升。通过本课程的学习，学生通过传切配合的学与练，能够有效的发展学生协调性，同时提高体能素质，为学生今后的篮球学习及职业基础体能奠定了优良的基础。
李京宾